Νέα στοιχεία που έρχονται στη δημοσιότητα εμφανίζουν ανησυχητικές διαστάσεις στο φαινόμενο των μαθησιακών δυσκολιών.
Όπως δείχνουν τα στοιχεία αυτά ένας αρκετά μεγάλος αριθμός μαθητών αντιμετωπίζει τέτοιου είδους δυσκολίες.
«Το 25% των μαθητών στη χώρα μας αντιμετωπίζει μαθησιακές δυσκολίες, οι οποίες με τη σειρά τους δημιουργούν δυσκολίες τόσο στο σχολείο όσο και στην κοινωνική ζωή των παιδιών».
Την επισήμανση αυτή έκανε η πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων Παιδιών με Δυσλεξία και Μαθησιακές Δυσκολίες Θεσσαλονίκης και Βορείου Ελλάδος, Γεωργία Μπάρου, σε συνέντευξη Τύπου που δόθηκε σήμερα, με αφορμή το 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο, με θέμα “Μαθησιακές δυσκολίες: η σχολική και κοινωνική πραγματικότητα”.
Σύμφωνα με την κ. Μπάρου, σε διεθνές επίπεδο, το ποσοστό των μαθησιακών δυσκολιών φτάνει το 18% και το ποσοστό της δυσλεξίας το 5%-8%.
Η ίδια έδωσε ιδιαίτερη έμφαση στην άγνοια των δασκάλων και καθηγητών για το πώς μπορεί να αντιμετωπιστεί το συγκεκριμένο θέμα, ειδικά μάλιστα στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Αυτό έχει ως αποτέλεσμα τα παιδιά να αισθάνονται εκτεθειμένα και να θέλουν να σταματήσουν το σχολείο.
Η κ. Μπάρου, κατέληξε λέγοντας πως μερίδιο ευθύνης έχουν και οι γονείς, οι οποίοι, μη αντιλαμβανόμενοι το πρόβλημα, είναι επικριτικοί απέναντι στα παιδιά τους.
Ακόμη, όμως, κι αυτοί που έχουν επίγνωση της κατάστασης, ενίοτε δεν ενημερώνουν τους εκπαιδευτικούς, επειδή ντρέπονται γι’ αυτό.
