Τις βασικές τομές στον τομέα της εκπαίδευσης περιέγραψε ο πρωθυπουργός, Γιώργος Παπανδρέου, στη Συνάντηση των Δελφών για τις αλλαγές στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Ο κ. Παπανδρέου προανήγγειλε νέα μορφή εισαγωγής στα Πανεπιστήμια, και όχι σε συγκεκριμένες σχολές ή τμήματα, όπως γίνεται σήμερα. Συνέδεσε τον πολίτη με τη διά βίου μάθηση, αναφερόμενος στην κατάρριψη των τειχών μεταξύ των βαθμίδων εκπαίδευσης, «για να είναι απρόσκοπτη η γνώση υπό καθεστώς όμως πιστοποίησης των γνώσεων που λαμβάνει ο πολίτης σε οποιαδήποτε ηλικία».
Επίσης, έκανε λόγο για την ανάγκη ύπαρξης «Καλλικράτη» στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση (σ.σ. αναφέρεται στο ζήτημα της συγχώνευσης, συνένωσης ακόμη και κατάργησης τμημάτων). Επέμεινε, δε, στην ανάγκη εξωστρέφειας των πανεπιστημίων και διεθνοποίησής τους, ώστε να μπορούν να δέχονται καθηγητές αλλά και φοιτητές από το εξωτερικό.
Μάλιστα, όπως τόνισε, είμαστε από τις 30 πλουσιότερες χώρες, αλλά έχουμε κακή διαχείριση του πλούτου και του ανθρώπινου δυναμικού μας. «Πρέπει να αναδείξουμε όλες τις δυνάμεις μας, τη δημιουργικότητα και την παραγωγικότητά μας» είπε, μεταξύ άλλων, ο πρωθυπουργός.
Η ομιλία του πρωθυπουργού
Ο κ. Παπανδρέου ξεκίνησε την ομιλία του αναφερόμενος στην οικονομική κρίση, λέγοντας χαρακτηριστικά ότι πολλά έχουν ειπωθεί για την κρίση στη χώρα μας. «Πολλοί όχι μόνο αντιλαμβάνονται, αλλά είναι πρόθυμοι να συμμετάσχουν και απαιτούν την αλλαγή για μια Ελλάδα που πατάει στα πόδια της, χωρίς δάνειες δυνάμεις» πρόσθεσε.
Συνεχίζοντας την ομιλία του, τόνισε ότι «η παιδεία μας είναι βασικό ζητούμενο για την επιβίωση της χώρας μας. Είναι ένα στοίχημα για τη νέα γενιά που έχει ως επιλογή ή τη φυγή ή την αλλαγή. Αυτό αισθάνεται ο νέος σήμερα. Εμείς όμως είμαστε αποφασισμένοι να αλλάξουμε. Θέλουμε τη συμμετοχή και όχι τη φυγή των νέων».
Σε αυτό το σημείο, ο κ. Παπανδρέου ανέφερε ως παράδειγμα ότι είμαστε στην 3η θέση αυτών που μπαίνουν στα πανεπιστήμια, αλλά στην 118η όσον αφορά στην αποτελεσματικότητα. «Από την επίφαση της δημοκρατίας πρέπει να πάμε στην πραγματική ελευθερία. Το πανεπιστήμιο να υπηρετεί τις ανάγκες της χώρας, να έχει λόγο που δεν έχει σήμερα» είπε.
«Οι πανεπιστημιακοί», υπογράμμισε, «σε κάποιο βαθμό έχουν εμπλακεί στην πολιτική της χώρας μας. Δεν είναι αυτόνομη φωνή, η οποία φέρνει προτάσεις και λύσεις».
Ο κ. Παπανδρέου τόνισε, επίσης, ότι σήμερα, σε καθεστώς παγκόσμιας οικονομίας, κανένας δεν μπορεί να κρυφτεί. «Κρίνουμε και κρινόμαστε» είπε «Είναι ψευδαίσθηση ότι μπορεί ένας νέος να προχωρήσει αν ”έχει μπάρμπα στην Κορώνη”».
«Κρινόμαστε σήμερα» δήλωσε, μεταξύ άλλων, «στην αξιοκρατία, την αριστεία, την ανταγωνιστικότητα. Αυτές είναι έννοιες εκ των ων ουκ άνευ. Είμαστε υποχρεωμένοι να δώσουμε στους νέους όλα τα εργαλεία για να αποκτήσουν εφόδια, ουσιαστικές γνώσεις και όχι να πάρουν το τυπικό χαρτί. Άρα, απαιτείται διεθνοποίηση των ιδρυμάτων και ουσιαστική συμμετοχή. Να συμμετάσχουν με ανοιχτές διαδικασίες όλοι οι καθηγητές και οι φοιτητές. Αυτό είναι σημαντικό και για την οικονομία μας, διότι θα δημιουργήσουμε επαφές με άλλες οικονομίες και κοινωνίες και θα δοθούν οι δυνατότητες επενδύσεων και στην Ελλάδα».
Ο κ. Παπανδρέου αναφέρθηκε ακόμη στην αξιοποίηση της υποδοχής ξένων φοιτητών στα πανεπιστήμιά μας, για παράδειγμα με υποτροφίες. Επεσήμανε, όμως, ότι «πρέπει να δούμε πόσο μας κοστίζει ο κάθε φοιτητής και βεβαίως να το πληρώσουμε, αλλά ο ξένος μπορεί να καταθέτει την υποτροφία του, την οποία θα την αξιοποιούμε».
Μίλησε για την ανάγκη τα πανεπιστήμια να είναι συνεχώς εξελισσόμενα και να μη διέπονται από τον σκοταδισμό και από αναχρονιστικές αποφάσεις, ενώ επεσήμανε την ανάγκη «να γίνουμε ανταγωνιστικοί, καινοτόμοι και δημιουργικοί», ενώ στη συνέχεια έκανε λόγο για τη διά βίου μάθηση.
Αναφέρθηκε σε μιαν άλλη μορφή εισαγωγής στα πανεπιστήμια, λέγοντας ότι θα μπορούσε ένας υποψήφιος να εισαχθεί στο πανεπιστήμιο, για παράδειγμα στο Πάντειο και όχι σε μία σχολή ή ένα τμήμα. Ο κ. Παπανδρέου τόνισε ότι σήμερα η επιλογή των σπουδών είναι σε ένα βαθμό τυχαία. Παρομοίασε τη διαδικασία με αυτήν του «σοβιετικού τύπου», όπως είπε, «χωρίς μάλιστα να έχει και τον προγραμματισμό της Σοβιετικής Ένωσης». Επιπλέον, ανέφερε την πρακτική ορισμένων τμημάτων να χωρίζονται μόνο και μόνο για να γίνει κάποιος καθηγητής και όχι με βάση την πραγματικότητα των αναγκών.
«Χρειαζόμαστε “Καλλικράτη” και στην Παιδεία. Αξιολόγηση, πιστοποίηση και επαγγελματικά δικαιώματα» δήλωσε ο πρωθυπουργός.
Μίλησε για μεγαλύτερη ελευθερία των ίδιων των ιδρυμάτων που θα φύγουν πλέον από το σημερινό μοντέλο, αφού θεωρείται πολύ σημαντική η όσο γίνεται μεγαλύτερη αυτοδιοίκηση των ιδρυμάτων.
Παράλληλα, ο πρωθυπουργός αναφέρθηκε και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, στο ψηφιακό σχολείο με τη «διαδραστική λογική», την ψηφιοποίηση της τάξης και τον νέο ρόλο του καθηγητή. Χαρακτηριστικά περιέγραψε το σημερινό σύστημα ως μια μοναχική πορεία, από την οποία πρέπει να ξεφύγουμε και να οδηγηθούμε σε μια συνδιαχείριση.
Καταλήγοντας, υπογράμμισε την πρόθεση της κυβέρνησης για συστηματική διαβούλευση, αξιοποιώντας την παγκόσμια εμπειρία. Έναν διάλογο, που, όπως είπε, θα μας βοηθήσει να κάνουμε τα πανεπιστήμια μας από τα καλύτερα. Κάλεσε, δε, σε αυτό το διάλογο, όλους να συμμετάσχουν και ιδιαίτερα τη νέα γενιά.
